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SUMMARY:Fachtag Mädchen*beteiligung
DESCRIPTION:Die Betei­li­gung von Kindern und Jugend­li­chen an allen sie berüh­ren­den Ange­le­gen­hei­ten ist nicht nur in der UN-Kinder­rechts­kon­ven­tion fest­ge­schrie­ben\, sondern hat in den vergan­ge­nen Jahren auch Eingang in die Kommu­nal­ord­nun­gen verschie­de­ner Bundes­län­der gefun­den. Zur Inter­es­sens­ver­tre­tung durch Jugend­ringe und Jugend­ver­bände sind weitere Formen und Formate der Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung hinzu­ge­kom­men\, z. B. Jugend­par­la­mente\, Jugend­bei­räte und Jugend­fo­ren\, aber auch projekt­be­zo­gene Betei­li­gung\, z. B. an stadt­pla­ne­ri­schen Vorha­ben. Der Wunsch nach mehr Betei­li­gung wirkt auch auf Länder- und Bundes­ebene\, nicht zuletzt durch neue Orga­ni­sa­tio­nen und Jugend­be­we­gun­gen wie Fridays for Future. \nZur Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung in Deutsch­land und den einzel­nen Bundes­län­dern gibt es bereits Analy­sen\, Studien und Hand­lungs­emp­feh­lun­gen für Städte\, Gemein­den und Land­kreise. Auch die Lebens­wel­ten von Mädchen* und ihre Bedürf­nisse wurden viel­fach mit unter­schied­li­chen Forschungs­de­signs unter­sucht. Hinge­gen liegen weniger Erkennt­nisse und Metho­den über die Betei­li­gung von Mädchen* und jungen Frauen* in den skiz­zier­ten Struk­tu­ren vor. Die Perspek­ti­ven von Mädchen* und jungen Frauen* – so die Rück­mel­dun­gen aus der Praxis der Jugend‑\, aber auch der Gleich­stel­lungs­ar­beit – schei­nen sich von denen von Jungen* und jungen Männern* zu unter­schei­den\, beispiels­weise bezüg­lich der Gestal­tung des öffent­li­chen Raumes. Doch woran liegt das? Sind es die Zugänge zu Betei­li­gungs­struk­tu­ren? Sind es die Struk­tu­ren an sich – oder gar die poli­ti­sche Praxis\, die sie hemmen oder abschre­cken? Oder sind es tatsäch­lich die kommu­na­len Themen\, die nicht den Nerv der Mädchen* und jungen Frauen* treffen? Und welche Verbin­dungs­li­nien gibt es zwischen der Einbin­dung von Mädchen* im Zuge von Jugend­be­tei­li­gung\, der Arbeit von Gleich­stel­lungs­be­auf­trag­ten und der partei­li­chen Mädchen*arbeit als Hand­lungs­feld der Jugendarbeit?
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SUMMARY:Dialog Forum "Junge Menschen in ihrer Vielfalt beteiligen"
DESCRIPTION:Mit einem Natio­na­len Akti­ons­plan (NAP) für Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung wird die Jugend­stra­te­gie der Bundes­re­gie­rung weiter­ent­wi­ckelt. Ein beson­de­rer Fokus liegt darauf\, wie die Betei­li­gung junger Menschen auf allen Ebenen gestärkt werden kann. \nDas Dialog­fo­rum „Junge Menschen in ihrer Viel­falt betei­li­gen“ am 14. Juni 2023 ist eines von zahl­rei­chen Forma­ten im Natio­na­len Akti­ons­plan für Kinder- und Jugendbeteiligung. \nDie Arbeits­ta­gung widmet sich dem Themen­spek­trum „Viel­falt und Betei­li­gung“. Die Teil­neh­men­den entwi­ckeln aus ihrer Fach­ex­per­tise in themen­spe­zi­fi­schen Work­shops mit inter­sek­tio­na­lem Blick Empfeh­lun­gen für eine wirk­same Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung. Ein beson­de­rer Fokus liegt auf der Iden­ti­fi­zie­rung von bestehen­den struk­tu­relle Hürden und deren Abbau. Die Ergeb­nisse werden in den NAP-Prozess einfließen. \nDie Veran­stal­tung richtet sich an Fach­kräfte aus der Praxis mit Erfah­run­gen im Feld der Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung\, sowie an Perso­nen aus Inter­es­sens­ver­tre­tun­genvon Kindern und Jugendlichen.
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SUMMARY:Beteiligung bildet – Bildung beteiligt.
DESCRIPTION:Quali­täts­stan­dards für Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung und die Rolle außer­schu­li­scher poli­ti­scher Bildung \nDie außer­schu­li­sche poli­ti­sche Jugend­bil­dung moti­viert junge Menschen zur poli­ti­schen Teil­habe und unter­stützt sie darin\, ihre Inter­es­sen in gesell­schaft­li­che Aushand­lungs­pro­zesse einzu­brin­gen. In den Ende vergan­ge­nen Jahres veröf­fent­lich­ten Quali­täts­stan­dards für Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung wird Parti­zi­pa­tion selbst als wich­tige Bedin­gung für poli­ti­sche Selbst­bil­dungs­pro­zesse beschrie­ben\, indem Politik nicht nur theo­re­tisch vermit­telt\, sondern prak­tisch erleb­bar wird. Für die poli­ti­sche Bildung ist Parti­zi­pa­tion somit sowohl als Wirkungs­ziel als auch als Weg zu verste­hen\, um poli­ti­sches Lernen zu ermöglichen. \nBeim Fachtag soll der Fokus auf die formu­lier­ten Quali­täts­stan­dards für die außer­schu­li­sche poli­ti­sche Jugend­bil­dung gerich­tet werden\, die auf die parti­zi­pa­tive Gestal­tung der Bildungs­an­ge­bote und ‑insti­tu­tio­nen selbst zielen. Wie parti­zi­pa­tiv arbei­ten die Träger der außer­schu­li­schen poli­ti­schen Bildung im Hinblick auf die Einbe­zie­hung der Perspek­ti­ven junger Menschen? Welche Möglich­kei­ten haben Kinder und Jugend­li­che auf die Programm­ge­stal­tung Einfluss zu nehmen? Inwie­fern lassen die Rahmen- und Förder­be­din­gun­gen eine parti­zi­pa­tiv ausge­rich­tete poli­ti­sche Bildung zu? Wie kann poli­ti­sche Bildung Kinder- und Jugend­be­tei­li­gung unter­stüt­zen? Nach einer theo­re­ti­schen Einord­nung und Diskus­sion der Quali­täts­stan­dards und der Rolle poli­ti­scher Bildung werden Beispiele aus der Praxis vorgestellt.
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LOCATION:Berli­ner Landes­zen­trale für poli­ti­sche Bildung\, Hardenbergstraße 22-24\, Berlin\, 10623\, Deutschland
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SUMMARY:Fachtag Partizipation & Beteiligung
DESCRIPTION:Auf welche insti­tu­tio­nelle Grenzen und Schran­ken stoßen junge Menschen wenn sie teil­ha­ben wollen? Welche Bedin­gun­gen braucht es für gelun­gene Parti­zi­pa­tion? Wie kann Parti­zi­pa­tion und Betei­li­gung nach­hal­tig weiter­ent­wi­ckelt werden? Mit span­nen­den Inputs und inter­ak­ti­ven Work­shops kann man sich mit diesen Fragen näher ausein­an­der­set­zen. Es wird paral­lel einen Fachtag für Fach­kräfte sowie einen Fachtag für junge Menschen geben. \nHier gibt es einmal die Anmel­dung und das Programm für Fach­kräfte und hier genau das gleiche für junge Menschen!
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